KONCEPCJA FUNKCJONOWANIA I ROZWOJU

SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 4 W ŚWIĘTOCHŁOWICACH

na lata 2021-2025

„Pomóżmy dzieciom, by każdy z nich stał się tym, kim stać się może”

Janusz Korczak

Założenia koncepcji:

„Budząca się szkoła” – szkoła w drodze”. Wspólnie tworzymy szkołę na miarę potrzeb uczniów, oczekiwań rodziców i dążeń psychologów. Tworzymy szkołę na miarę naszych oczekiwań i marzeń, w oparciu o dialog i współpracę.

CEL NADRZĘDNY:

SZKOŁA PODSTAWOWA NR 4 W ŚWIĘTOCHŁOWICACH - SZKOŁĄ NOWOCZESNĄ,W TYM ZGODNIE Z IDEĄ BUDZĄCEJ SIĘ SZKOŁY.

Misja szkoły:

Jesteśmy szkołą w drodze – aby odejść od kultury nauczania i dotrzeć do kultury uczenia się, od dyscypliny do motywacji wewnętrznej. Inspiracją jest dla nas „Budząca się szkołą”, która pokazuje nowe rozwiązania, działa niestandardowo, zaraża swoim optymizmem i potrafi nas zmotywować do zmian na lepsze. Nie oznacza to, że przekreślamy tradycyjne metod nauczania – będziemy wykorzystywać zarówno sprawdzone praktyki, jak i czerpać z najnowszych odkryć z obszaru edukacji. Chcemy być szkołą przyjaźnie wymagającą i wspomagającą rozwój młodego człowieka. Stawiając na innowacyjne rozwiązania i nowoczesne metody nauczania umożliwiamy uczniom wszechstronny rozwój aby mogli oni rozwijać swoje zainteresowania, umiejętności i zdolności. Chcemy wyposażyć uczniów w wiedzę, umiejętności i kompetencje, aby w przyszłości stali się świadomi, kreatywnymi i wrażliwymi członkami społeczności, w której funkcjonują. Działania szkoły ukierunkowane są na ucznia, jego potrzeby. Dbamy o jego rozwój fizyczny, psychiczny i duchowy – stawiamy na dobre relacje. Propagujemy zdrowy styl życia. Uczymy naszych uczniów szacunku do drugiego człowieka, przekazujemy im uniwersalny system wartości, łagodzimy stresy związane z podejmowaniem obowiązków, uczymy ich odpowiedzialności, zapewniamy im bezpieczeństwo i zachęcamy naszych wychowanków ,aby czynnie uczestniczyli w życiu społecznym. Nasza placówka jest przyjazna uczniom i nauczycielom. Sprzyja ich rozwojowi, odkrywa indywidualne talenty i pasje podopiecznych. Kształtuje poczucie bezpieczeństwa i wspólnoty. Pragniemy wzbudzić w naszych uczniach wewnętrzną motywację do nauki, bo jak wiadomo, ta zewnętrzna jest krótkotrwała i szybko wygasa. Ocena postępów ucznia oparta jest na rzetelnej informacji zwrotnej do ucznia i rodzica. Wskazujemy, co uczeń robi dobrze, nad czym musi popracować i jak powinien to zrobić.

Wizja szkoły:

„Czwórka” to:

1. Szkoła, której przyświecają takie wartości, jak: współodpowiedzialność, dobre relacje, rozwijanie zainteresowań i talentów, pozytywna, wewnętrzna motywacja.

2. Szkoła w której uczyć się - znaczy działać, poprzez eksperymenty, projekty, zaangażowanie, wyzwania. Uczniowie rozwijają kreatywność, jednocześnie czerpiąc z tego radość.

3. Miejsce, które stawia na rozwój umiejętności pracy zespołowej, komunikatywności i autoprezentację.

3. Przestrzeń do uczenia się z własnej woli oraz wszechstronnego rozwoju, poprzez tworzenie bogatej bazy zajęć pozalekcyjnych – kodowanie i programowanie, filmowo-teatralne, koła doświadczeń i eksperymentów, robotyka, zajęcia dla uzdolnionych, zajęcia rozwijające zainteresowania i wspomagające ucznia w przygotowaniach do egzaminu ósmoklasisty.

4. Szkoła, w której uczniowie nabierają wiatru w żagle, są zmotywowani ,wierzą we własne możliwości, mają dobre relacje i poczucie bezpieczeństwa, dzięki nowemu podejściu do oceniania bieżącego akcentującego silne strony i dobre wyniki, obejmującego także sugestie co do kierunku dalszej pracy - pozytywne wzmacnianie poprzez stosowanie „metody zielonego”, NaCoBeZu, wprowadzanie „JN” („jeszcze nie”) w ocenianiu bieżącym.

5. Przestrzeń architektoniczna przyjazna uczeniu się - aranżacja przestrzeni szkolnej, tak aby zaspakajała różne potrzeby uczniów: potrzebę współpracy, doświadczania, działania a także wyciszenia, skupienia, kontaktu z nowoczesną technologią i kontaktu z przyrodą.

Absolwent Szkoły Podstawowej nr 4, to uczeń:

- współodpowiedzialny za proces uczenia się

- ma rozwiniętą wewnętrzna motywację

-kreatywny w procesie zdobywania umiejętności i gromadzenia wiedzy

-mający poczucie własne wartości i odnoszący sukcesy na miarę swoich możliwości

-przygotowany do podjęcia decyzji, jaki system kształcenia wybierze dalej

-samodzielny gdyż potrafi stawić sobie cele i je realizować

-rozważny bo planuje swoją pracę i wypoczynek, jest świadomy zagrożeń dla zdrowia i życia

-prawy, ponieważ rozróżnia dobre i złe uczynki w oparciu o system wartości obowiązujących w jego otoczeniu

-otwarty bo komunikuje się w obcym języku, sprawnie posługuje się nowoczesnymi technologiami komunikacyjnymi, dobrze współpracuje z grupą, ma rozwinięte myślenie krytyczne i umiejętność rozwiązywania problemów

Nasze działania będą podejmowane w następujących obszarach:

1.Dydaktyka.

-Szkoła dostępna dla uczniów poprzez obowiązujące zasady rekrutacji

-W szkole obowiązują zasady oceniania zgodnie z obowiązującymi przepisami zawarte w WSO

-Szkoła organizuje zajęcia pozalekcyjne dla uczniów o różnych zdolnościach i zainteresowaniach oraz zajęcia pozalekcyjne dla uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych

-Szkoła upowszechnia w dydaktyce szkolnej narzędzia i zasoby cyfrowe oraz metody kształcenia na odległość

-System diagnozy osiągnięć uczniów za pomocą egzaminów zewnętrznych (po klasie VIII)

-Wewnętrzny system diagnozowania własnymi narzędziami badawczymi

-Tworzenie programów własnych lub taki wybór programu, który zapewni każdemu uczniowi ciągły postęp i sukces ( motywowanie uczniów do rozwijania własnych zainteresowań i uzdolnień)

-Systematyczna analiza i weryfikacja treści nauczania pod kątem realizacji podstawy programowej

-Efektywne poszukiwanie nowatorskich form i metod pracy

-Systematyczne uczestnictwo uczniów w konkursach przedmiotowych, artystycznych i zawodach sportowych na szczeblu szkolnym i pozaszkolnym

-Rozwijanie umiejętności językowych uczniów poprzez stworzenie oferty edukacyjnej w zakresie dydaktyki języków obcych: z j. niemieckiego i j. angielskiego- zajęcia prowadzone z wykorzystaniem środków multimedialnych

-Zamiast tradycyjnego oceniania stosujemy informację zwrotną: system punktowy, oraz wdrażanie kryteriów oceny ucznia: „NaCoBeZu”-na co będę zwracać uwagę oraz metodę zielonego długopisu, jako element pozytywnego wzmacniania potencjału ucznia, „jn” – jako element współodpowiedzialności ucznia za proces uczenia się..

2.Opieka i wychowanie.

-Szkoła demokratyczna, samorządowa i przyjazna uczniom, bezpieczna i bez agresji, przygotowująca do startu w dorosłe życie

-Rodzice uczestniczą w planowaniu pracy wychowawczej szkoły

-Szkoła prowadzi systematyczną diagnozę środowiska rodzinnego ucznia

- Szkoła wdraża pedagogizację rodziców w związku z problemami współczesnych dzieci i młodzieży (warsztaty dla rodziców, zebrania prowadzone metodami aktywnymi)

-Integrowanie uczniów w zespołach klasowych i w całej szkole

-Efektywna współpraca społeczności szkolnej na rzecz podniesienia jakości pracy szkoły

-Doskonalenie umiejętności wychowawczych nauczycieli poprzez udział w różnych formach doskonalenia zawodowego

-Kontynuowanie działań zapobiegających zachowaniom agresywnym:

*warsztaty i działania dla dzieci i młodzieży w celu integracji pracy klasowej i sprzyjające pozytywnym relacjom z rówieśnikami i dorosłymi

-Promocja nowoczesności w wychowaniu:

*kształtowanie odpowiedzialności: uwaga na ekologię, zdrowe odżywanie, ćwiczenia fizyczne

*samorządność uczniowska: wolontariat i współpraca ze środowiskiem

3.Baza.

-Szkoła wyposażona w salę kinową, nowoczesne urządzenia i środki dydaktyczne, sprzęt komputerowy, multimedialny, odpowiednio wyposażoną salę gimnastyczną, radiowęzeł, w klasopracownie przedmiotowe, strefę aktywności rodzinnej oraz nowoczesne sale w których prowadzone są zajęcia wyrównawcze, kompensacyjne i socjoterapeutyczne, strefa ciszy

-Dyrektor sprawnym menadżerem umiejącym pozyskiwać środowisko lokalne i różne instytucje w celu usprawnienia i polepszania warunków pracy i pobytu uczniów w szkole

- Świetlica szkolna oraz biblioteka systematycznie wzbogacana w ciekawe pomoce dydaktyczne oraz nowości czytelniczo- medialne

4.Organizacja pracy szkoły.

-Szkoła dobrze zorganizowana, sprawnie zarządzana, spełnia oczekiwania uczniów, rodziców i pracowników

-Aktualizowanie prawa wewnątrzszkolnego pod kątem zgodności z obowiązującym stanem prawnym oraz jego popularyzacja

-Zapewnienie dostępu do dokumentów wewnątrzszkolnych i prawa oświatowego

-Plan pracy szkoły tworzy spójną całość

-Usprawnianie komunikacji między dyrekcją , radą pedagogiczną, uczniami i pracownikami

 

5.Promocja szkoły w środowisku lokalnym.

-Nauczyciele, uczniowie i rodzice identyfikują się ze szkołą

- Wszyscy członkowie społeczności szkolnej tworzą pozytywny wizerunek szkoły w środowisku,

- Szkoła współpracuje z miejskimi przedszkolami oraz szkołami ponadpodstawowymi

- Szkoła współpracuje z mediami (szkoła promuje i dokumentuje swoje osiągnięcia w mediach i na stronie internetowej)

- Budowanie obrzędowości i tradycji szkoły.

- Kształtowanie postaw patriotycznych poprzez udział uczniów i nauczycieli w uroczystościach szkolnych i lokalnych

- Kształtowanie postaw ekologicznych

- Organizacja wolontariatu

-Organizowanie imprez ,uroczystości otwartych, ciekawych zajęć szkolnych, wystaw, występów artystycznych

-Udział w projektach i programach, akcjach